Ces activités ont été mené sous forme d’une conférence portant sur les thématiques diverses à savoir :

• Valorisation de nos terroirs
• Éducation des enfants
• Entrepreneuriat des jeunes

• 1. Déroulement des activités

Dans la mâtiné, tout a commencé par l’installation et la mise en place de toute la logistique nécessaire au déroulement des activités. Les  participants ont pris place et la journée a commencé par une lecture coranique. Le président du musée Amadou Demba BA a pris la parole pour remercier les hôtes et l’assistance en leur expliquant l’objectif de l’organisation de la première édition et les règlements intérieurs du musée. Puis il a parlé l’importance que couvre le musée dans sa diversité comme le musée mettra en valeur toute la technique liée à la vie de la vache, ainsi que les outils et objets dérivés de cet animal mystique. Le programme  de la journée était marqué par une conférence autour des différentes thématiques présidées par Abdoulaye Mamadou Ba.

Plusieurs vues des photos de la conférence

 

 

 

Les thématiques ont été abordées par des différents animateurs que l’on peut citer à travers le tableau :  

Thèmes	Animateur	Profil
Valorisation des terroirs	Amadou Demba BA	Ingénieur en agronomie
Importance de l’éducation de la langue maternelle	BA Oumar Abdou dit Oumar Bandel	Enseignant/ Chercheur
Entrepreneuriat de jeunes	Diallo Oumar Kellel	Commerçant/ Homme d’affaires
Modérateur et qui fait la synthèse	Abdoulaye Mamadou Ba	Expert consultant

Chaque animateur s’est penché sur sa thématique pour mieux éclairer les assistants,

II-2. Pour la Valorisation des terroirs : Mamoudou Belal a incité les parents de fouiller dans le vestige pour exhumer les fragments cachés de notre histoire au niveau de Brakna surtout il a exhorté les parents de faire connaitre à ses enfants les terroirs sur lesquels résidaient ses ancêtres.

II-3. Importance de l’éducation de la langue maternelle : Oumar Abdoul BA  a développé l’importance de l’éducation en générale et celle de la langue maternelle en particulière, il a également relaté l’importance de la langue maternelle dans l’éducation qui permet à un enfant de se déboucher promptement dans l’éducation. C’est une force motrice pour l’assimilation et pour son assimilation dans les autres langues et d’autres disciplines. Il a encore encouragé les parents à scolariser ses enfants car sans laquelle aucun développement ne peut être espéré.

II-4. Entrepreneuriat de jeunes : Oumar Kellel Diallo a animé l’entrepreneuriat de jeunes, il a d’abord retracé son parcours plein d’embuche, malgré tout il  est arrivé à franchir les obstacles en partant de zéro pour devenir un grand commerçant et homme d’affaires. Il a beaucoup encouragé les jeunes pendant son exposé à ne pas être sous la dépendance, selon lui c’est un frein ou un blocus à l’épanouissement de jeune dans le domaine de l’emploi,  pour lui un jeune doit avoir une autonomie à certain âge pour éviter la dépendance envers autrui. Un jeune doit se battre pour gagner son  indépendance et sa dignité et être très utile dans l’entourage sur lequel il évolue.

Puis Oumar Kellel Diallo a récité son poème qui retrace la vie de goural de 1992

GURAL NDENNDOORI

1. Gural ndenndoori innde maa yonii
2. Nokku cile e murtoode dow jeeri a wonii
3. Ganndal pulaagu e golle mumen a saawii
4. Cadeele gacce e canarte e borjon a riiwtii
5. Pille e wakaruuji maa a seednii
6. Teddungal e ndimaagu amen min nduttii
7. Min ngonaa yejjitoobe falnde kolli e bagreeji
8. Eeh leydi nganndu mi ngoowaami
9. So demminaare uurii haa loru weeyee dow jeeri
10. Cayde e kaakurleede mbeeyee ndenndoori
11. Kammu giyii maje carii ndoogu seekii
12. Winnde werde rommolii haa loru hootii
13. Bernde am dogii e beelel petelaaji tellii
14. Cayyeeji carii e tulcaabi besdi ndoktii
15. Yontaabe caree buunaaji birii
16. Yaaki koonti ngati larade kagguuji keewii
17. Joordi laylayti e Tufnde koyli nanndi e piindi bukki
18. Saanga nde kopi gaawi carfe e liigiije tellii
19. Baawe kirndii Eeleega njofii e ndenndoori
20. Ko mi banngotoodo Gural dow jeeri
21. Mi daroo cile tufngel kaaye
22. Mi sooynoo Seggetel e Beelel gawdi
23. Mi jiima e caalli Tufnde jabbe
24. Falnde yidbe e yontaabe
25. Yoo Alla nawtu am ndenndoori
26. Mi habtoo dii boyyeeji
27. Mi wuurtina dii ngenndiiji
28. Mi resana dii besnguuji
29. Yoo Alla nawtu am Gural ndenndoori
30. Jannatul firdawsi besngu Gural dow jeeri

Umar Kellel Jallo Nuwaadibu Nalnde 18 Bowte (décembre) 1992

Après la conférence, s’en est suivi d’une pause puis la journée a repris le soir à partir de seize heures au jardin d’enfants de Goural par les activités suivantes

II-5. Défilé culturel (Thiossane)

Après la mise en place des participants et les outils  d’exposition de la culture peulh, un groupe composé des hommes, des femmes et des jeunes habillés et maquillés en mode traditionnelle peulh est sorti présenter la culture à travers un défilé accompagné de la chanson traditionnelle et  en faisant  le tour du public. Cette manifestation culturelle à haranguer le public avec les applaudissements et les cris de  joie et de la fierté culturelle et d’enracinement.

 

Plusieurs vues du défilé et l’assistance

 

II-6. Remise de prix aux élèves de l’école primaire du Goural

Une remise de prix apporté par fedde Kawral a été décernée aux meilleurs élèves de classe différentes, des séances de sketchs étaient organisées pour la valorisation des terroirs  puis s’en est suivie d’une soirée artistique dans la nuit pour lier l’utile à l’agréable et boucler la journée.  

 

La liste des élèves primées de l’école primaire de Goural

1ere ANNEE	2éme ANNEE	3éme ANNEE
Hassane Daha Ba	Aminata Oumar Ba	Aminata Djibril Sow
Zahra Hamadou Ba	Oumar Alhousseynou Ba	Maimouna Amadou Ba
Aminata Oumar Ba	Kadiata Amadou Ba	Hapsatou Oumar Ba
Moulkhayrou Amadou Ba	Mariata hamadou Ba	Mariame Abou Ba
Alassane Abdoulaye Ly	Adama Abou Ba	Hamidou Ousmane Diallo

 

4éme ANNEE	5éme ANNEE	6éme ANNEE
Fatimata Amadou Ba	Harouna Oumar Ba	Hawa Amadou Ly
Djibril Hamadou Ba	Fatimata Abou Ba	Mamadou Alhousseynou Ba
Hawa Ifra Ba	Rougui Idy Ba	Hamadou Ousmane Diallo
Moulkhayrou Harouna Sow	Oumar Amadou Ba	Hamadou Amadou Sow
Aissata Amadou Ba	Rouguiyata Abou Panta Ba	Mamadou Ousmane ba

II-7. Sketch sur la vie du Musée Nagge Fulefule

SKETCH SUR LA REALITE DU MUSEE

Deux personnes qui se discutent avec quatre autres personnes sur la réalité du Musée.

• Les deux  personnes commencent en premier :

Holi o jom gite yeeso e caggal jahoowo yeeso……………………………………………………………………………….Men

• Les quatre personnes répondent une à une la question posée

1. Ko miin woni miise nagge fulefule

Sabu ko miin woni bittoowo gede hanki ……………………………………………………………………………………...Men

Haa paamen gede hannde…………………………………………………………………………………………………………….Men

Mbela mbaawen gollaade janngo…………………………………………………………………………………………………Men

2. Alaa ko miin woni miise Nagge Fulefule

Ko miin woni biydo Rewbe e Worbe, Sukaabe e Mawbe ngaree ndentinen peeje………………………..Men

Mbela yelliten ngonka …………………………………………………………………………………………………………….......Men

3. Alaa ko miin woni miise Nagge Fulefule

Ko miin faami ko demngal men woni afo pinal renndo……………………………………………………………......Men

Ko miin udditi dudal pulaar demngal…………………………………………………………………………………………….Men

Dudal Usmaan Galo Jallo yoo yurmeende Alla won e mum wona e maaybe ……….……………………….Men

Ngam yananeede ko janngude pulaar demngal……………………………………………………………..................Men

Woni sodorde e kala bamtaare……………………………………………………………………………………………………..Men

4. Alaa ko miin woni Miise Nagge Fulefule

Ko miin woni gittoowo waasam gollaade sukaabe……………………………………………………………………. …Men

Sen ndewii en kaabaani, en celaani dii laabi di permi, ngam ndimaagu…………………………………………Men

SUKAABE DIDO BEE MBIYA:

Wollaahi onon fof odon mbaawi wonde Miise Nagge Fulefule ko finaa tawaa…………………………….Mon

Yoo Alla juutnu balde…………………………………………………………………………………………………………………….Mon

Moyyina battane…………………………………………………………………………………………………………………………..Mon

Renndina berde…………………………………………………………………………………………………………………………….Mon

Sellina doole …………………………………………………………………………………………………………………………………Mon

Ngam njottodon paandaale…………………………………………………………………………………………………………..Mon

On njaaraama Fedde Yaakaare lenol min laabaama ko onon tigi ngoni jikki renndo……………………..Mon

Ooy mawnikinaare ! Ooy yeebaare ! Njaawnee ngaree hade Miise Nagge Fulefule woppude………Mon

Sukaabe njeegomo bee be mbada sappawol be kuccita ee banndiraabe bee, be mbiya;

Onon fof ko aldaa e faltooru on calminaama on njettaama, on mbiyaama bismilla ……………………..Mon

E miise Nagge Fulefule ko resordu ganni……………………………………………………………………………………….Men

On njaaraama

II-8. Remise des prix aux élèves du Dudal Poular Ousmane Galo Diallo

Quelques vues des photos

 

La liste des élèves primés du Dudal Ousmane Galo Diallo sous le haut patronage de Thierno Mamadou Alpha Sow

1. Abdoul Karim Demba Bâ
2. Hawa Demba Togane Bâ
3. Amadou Abdrahmane Bâ
4. Mamoudou Demba Diery Bâ
5. Ismael Amadou Sow
6. Fayol Amadou Ba
7. Ramata Demba Togane Bâ
8. Mariame Galo Diallo
9. Nioula Amadou Bâ
10. Ramata Abou Sy
11. Aissata Abdoulaye Diallo
12. Fatimata Seydi Diallo
13. Aissata Abdoulaye Bâ
14. Maimouna Mamoudou Bâ
15. Abdoulaye Oumar Ly
16. Mamoudou Sambaye Bâ
17.  
18.  

Le four du pain a remit deux gâteaux comme cadeau décernés au Musée reçu par le Président du Musée Nagge Fulefule